Родители не всегда знают, как ведут себя и общаются с другими их подростки. CityDog.io спросил репетиторов и учителей, какими они видят современных старшеклассников: какие у них увлечения, стремления и проблемы.
Важно: во время подготовки этого материала мы обращались за комментариями и к школьным учителям, и к репетиторам. Но никто из учителей принять участие в интервью не согласился (или просто проигнорировал сообщение).
– Я специализируюсь на подготовке к ЦТ, поэтому работаю со старшей школой – с 10-м и 11-м классами. В основном у меня дети от 15 до 18 лет, и большинство из них – девочки.
Я работаю онлайн и взаимодействую с ребятами в основном в переписке. Самое сложное для меня, наверное, – это контролировать их. На учеников, которые не в состоянии заниматься сами, которые ленятся, я никак не могу повлиять. Если не помогает мотивация, которую я даю – скидки, подарки, – не знаю, как еще их заставить работать. В результате те ребята, которые целый год ничего не делали и не сдавали ни тесты, ни зачеты, получают очень низкие баллы на ЦЭ и ЦТ.
Еще один момент – это общение. Сейчас многие дети не видят субординации. Не чувствуют (или не хотят чувствовать), что с преподавателем все-таки нужно разговаривать не так, как с друзьями, – и общаются со мной вообще налегке. Я в принципе не против того, чтобы они со мной общались на «ты», но даже в этом случае нужно понимать, что мы не подружки. И здесь, конечно, сложновато. Были и такие подростки, которые совсем борзели (смеется), если можно так сказать, и общались со мной буквально как с младшим ребенком. В таких случаях приходится им писать и объяснять, потому что это ненормально.
Также были ситуации, когда дети меня игнорировали и просто не отвечали на сообщения. Тогда приходилось писать родителям и узнавать, что случилось. И вот этот момент с игнором мне совсем непонятен (смеется). Мозг подростка – загадка.
7 сериалов, которые прокачают вас в детской и подростковой психологии
Фото: Pexels.com.
– Чем увлекаются современные подростки?
Если судить по моим ученикам, из хобби и увлечений у многих – соцсети: TikTok, Instagram, YouTube. Точно знаю, что они там все сидят, а девочки очень любят и сами снимать тиктоки. Есть и ребята, кто любит много читать, но их всегда меньшинство.
Однако я заметила, что современные подростки не сильно общительные. В чате их всегда нужно как-то расшевелить. Если появляется один общительный ученик, то он их всех как-то «раздвигает»: закидывает в общий чат, например, какой-нибудь TikTok – и тогда уже они его начинают обсуждать. А так складывается впечатление, что дети вообще ничем не интересуются, ничего не хотят обсуждать.
Единственное время, когда чат оживает, – когда проходит репетиционное тестирование (РТ) или республиканская контрольная по истории. И еще иногда делятся, кто как устал, кто ждет каникул и всё в таком духе.
– А что по поводу поступления? Ребята сегодня стремятся получить высшее образование или у них более свободные взгляды?
– Я вижу, что дети стремятся к поступлению в вузы, но в общении с ними понимаю, что не все сами этого хотят. Очень часто они это делают, потому что родители или учителя им сказали, что надо идти в университет. Были и ребята, которым школьные учителя внушали, будто те не могут поступить, не могут хорошо сдать экзамен. Конечно, в таком случае ребенка нужно поддержать, сказать, что у него все получится.
Еще несколько учеников мечтают поступить за границу. Были у меня даже выпускники, которые сдавали экзамен «на всякий случай» – и проходили в иностранный вуз.
– Что вы можете сказать о современных подростках? Какие они?
– Если говорить о каких-то общих чертах современной молодежи, то я бы выделила тот факт, что все ребята сейчас зависимы от искусственного интеллекта, интернета. Когда они чего-то не знают, то не спросят, не откроют учебник, а в первую очередь бегут за информацией в ChatGPT. Это их наставник. Не преподаватель в школе, не репетитор, не родитель, а ChatGPT.
Это, конечно, очень печально, потому что искусственный интеллект еще не достиг уровня человека: он очень часто дает неточную информацию. Но подростки его используют так, что он за них выполняет всё – математику, физику, химию, – а сами не делают ничего. Это очень большая проблема.
Молодые учителя из регионов – о том, почему никогда не вернутся работать в школу
– Я более 20 лет занимаюсь подготовкой учеников 10-х и 11-х классов к вступительным экзаменам в вузы. Мне нравится работать с современными подростками, мы с ними «на одной волне». Прекрасно понимаю, как им непросто в 11-м классе, и всячески стараюсь поддержать их в процессе подготовки к экзамену по английскому языку.
Самое сложное в работе с ребятами – это справиться с их «клиповым» мышлением и невнимательностью, перебороть лень (у некоторых; не у всех, конечно). Неприятные моменты с учениками если и встречались, я старалась их быстро сгладить и не держать в памяти. Обращаю внимание на успехи ребят, а не на промахи.
– Они с вами делятся своими увлечениями?
– Всегда интересуюсь у них, чем они живут, какие у них увлечения. Ведь на основе этой информации я составляю для них задания, которые будут актуальны, интересны и познавательны. У моих ребят очень разные увлечения: настольные и компьютерные игры, рисование, музыка, танцы, театр, моделинг, йога и пилатес, плавание и футбол, баскетбол и хоккей. Из необычного – дорамы и турецкие сериалы.
И еще чтение. Удивительно, но современные подростки любят читать классику: Драйзер, Чехов, Ремарк, Булычев, Агата Кристи, Стивен Кинг, а также Харуки Мураками, Роберт Гэлбрейт, Анна Джейн, Лия Арден и так далее. Из музыки отмечают K-pop, Сабрину Карпентер, Билли Айлиш, Red Hot Chili Peppers, the weeknd, Nirvana.
Фото: Pexels.com.
– А куда планируют поступать?
– Так как я работаю с ребятами, которые готовятся к ЦТ по английскому, все они планируют поступать в вузы на разные специальности. Это и филология, и экономика и финансы, и менеджмент и маркетинг, банковское дело, логистика, правоведение, информационные технологии, военное дело, авиация, туризм.
– Что в целом можете сказать о подростках?
– В целом могу сказать, что современная молодежь живет в огромном потоке информации, они фактически живут в телефонах. И это влияет на их образ жизни и общение с другими людьми. К сожалению, у многих повышена тревожность, также наблюдаю психологическую нестабильность: могут психовать, срываться на близких, уйти в себя и закрыться. Многие находятся в очень сильном стрессе, некоторые даже принимают антидепрессанты. Не справляются с давлением со стороны родителей, учителей, не уверены в себе.
Выпускникам очень не хватает поддержки близких. Они боятся обращаться за помощью, к тому же психологу. В прошлом учебном году я организовывала для своих учеников встречу с психологом, но особого желания продолжать сотрудничество со специалистом со стороны ребят не было.
Но вообще наша молодежь замечательная. Мне очень интересно с ними работать и видеть, как они взрослеют.
Перепечатка материалов CityDog.io возможна только с письменного разрешения редакции. Подробности здесь.
Фото: архив героинь.
