Дети некоторых читателей Dev.by начали первую четверть в частных школах, а окончили – в государственных. Почти месяц как частные школы приостановили работу в Беларуси. Некоторые с 14 ноября попробуют получить лицензии. Журналисты Devby.io спросили айтишников, чьи дети учились в частных учебных заведениях, как прошел для них этот месяц.
История 1: «В госшколе сыну было нормально»
– Сын две недели проучился в госшколе – потом мы переехали в Польшу, и он пошел в частную, – рассказывает первый герой. – В госшколе сыну было «нормально». Он говорил, что на уроках можно было списывать, а еще многие дети прогуливали школу. Конечно, еда для него была невкусной, а еще было шумно – с непривычки. Учебники тяжелые – их нужно было носить с собой постоянно.
Что еще: ему не нравилось, что учителя позволяли себе «сильные» высказывания в адрес учеников. Но в целом все было «не смертельно». Проблем с коммуникацией с одноклассниками не возникало – он же в 11-м классе, со всеми перезнакомился.
Я не слежу за оценками сына, поэтому не могу оценить, сказался ли на успеваемости переход из частной школы в государственную. Моя задача как родителя – закрыть базовые потребности: обеспечить безопасность, кров, а также передать ему гуманные ценности, предоставить максимум возможностей для дальнейшей жизни, подтолкнуть к самостоятельности и отпустить.
Здесь, в Польше, учеба в школе на английском языке. В классе сына не только поляки, но также ребята из Беларуси, Украины, России – в основном все переехали с началом войны. Не могу однозначно сказать, что всё тут моему ребенку нравится, есть свои плюсы и минусы, как везде. И, конечно, пока что ему непросто.
История 2: «Пришлось взять четырех репетиторов»
– С госшколой у нас пока не складывается, – рассказывает героиня. – На фоне стресса у ребенка ухудшилось здоровье. Вся нагрузка по обучению снова легла на меня. Учителя в новой школе не стесняются говорить родителям: «Учите с детьми уроки!» По устным предметам почти на каждом занятии или самостоятельная работа, или практическая. Когда детям дают материал и в каком виде – непонятно.
Никто из учителей даже не старается перевести то, что написано в учебниках и методичках, на понятный одиннадцатилеткам язык. Время на выполнение проверочных работ урезают. А еще могут дать подряд две работы по одному предмету за один урок. Все это приводит к тому, что дети не хотят ходить в школу.
Мне пришлось взять четырех репетиторов:
- по математике, так как в школе дают материал максимум на 5-6 баллов;
- по английскому – поскольку в частной школе сын занимался по другой программе и ушел далеко вперед. Чтобы его знания не растерялись, мы продолжаем занятия по той же программе с репетитором;
- по дизайну, так как ребенок хорошо рисует;
- и по географии. В школе с этим предметом катастрофа, хотя мы считаем его очень полезным.
И в результате у ребенка совсем нет свободного времени. А раньше он все то же самое делал в частной школе – и в 4 часа был свободен, и домашнее задание было частично выполнено. Зачем детей в школу каждый день таскают, непонятно. Уже звали бы только на экзамены – было бы у школьников хоть немного личного времени, они здоровее были бы.
Сын уже адаптировался в классе. Сам класс хоть и большой – 29 человек, – но дети дружелюбные. Учителя не относятся к моему ребенку предвзято. Оценки у него просели, хоть и не сильно: сейчас у него 7 баллов и выше, а в прошлом году 7 было только по физкультуре. Но, что хуже, просело качество его знаний.
Мне, конечно, хотелось бы, чтобы сын вернулся в частную школу, если это будет возможно, и занимался не только зубрежкой того, что не понимает, но развивал и другие навыки.
История 3: «Ребенок учился онлайн, когда школу закрыли – пошел в местную, не в Беларуси»
– Мы живем не в Беларуси. Наш ребенок учился в беларуской частной школе онлайн, а когда ее закрыли – пошел в местную, – рассказывает героиня. – Несмотря на то, что школа по месту нашей теперешней регистрации переполнена, ребенка взяли туда без проблем. На следующий день он уже посещал занятия. Документы мы еще доносили в процессе его учебы, так как не готовились к такому повороту событий.
Как и ожидалось, у сына есть проблемы с языком. Но учителя относятся к этому с пониманием, он не первый русскоязычный ученик в школе (и в классе) – и у них уже есть опыт работы с такими детьми. Насколько я поняла, школа делает всё, чтобы ребенок не испытывал стресса.
С одноклассниками сын общается на смеси русского и английского, пытается самостоятельно изучать местный язык (хорошо, что сейчас много материалов в интернете). Домашние задания делает при помощи переводчика в телефоне.
Не знаю, как все повернется и останемся ли мы здесь, успеет ли ребенок окончить местную школу, но считаю, что это очень интересный и полезный опыт адаптации.
История 4: «К учителям вопросов нет. Но некоторые родители считают нормальным, что дети дерутся, – якобы так проявляется лидерство»
– Ребенок месяц ходит в госшколу. Поначалу нам, родителям, было очень непросто. В частной школе был удобный график: детей можно было приводить к 9:00, а забирать в 19:00, – рассказывает следующий герой. – В нашей госшколе занятия начинаются в 8:00 – в связи с этим пришлось поменять всю утреннюю логистику, чтобы ко времени отвозить и сына в школу, и других детей в сад.
Самое сложное для нас – в том, что в первом классе всего 4 урока, и работающим родителям нужно как-то умудриться забрать ребенка в 11:45 домой. Есть, конечно, продленка, но скажу честно: драки и все самое ужасное случается именно там.
У нас все вопросы были к родителям детей, а также к поведению школьников. Очевидно, что в частных школах происходит своеобразный отсев: в большинстве случаев это дети интеллигентных родителей. Дома их учат не обижать других, уважать одноклассников, не трогать их вещи – за этим в частных школах ведется контроль.
Некоторые родители теперешних одноклассников сына считают нормальным, что их дети дерутся, и даже поощряют такое поведение, думая, что так проявляется лидерство. Но только нам совсем не нравится, что ребенок приходит домой в синяках и рассказывает, как его душили в школе. Никому не хочется, чтобы в один день сын стал инвалидом из-за безответственности родителей других детей.
К учителям в госшколе вопросов нет: они стараются, но они сами заложники ситуации, когда у них по 35 детей в классе. А выбирать детей и родителей они, конечно же, не могут.
По учебе тоже нет вопросов: точно скажу, что в частной школе программа не сильнее, хотя наш ребенок дополнительно занимается с репетитором. Преимущества госшкол – большое количество бесплатных кружков, но для них нужно свободное время в середине дня.
Фото: Unsplash.
