В последнее время в дискурсах самого разного порядка звучит понятие "бездуховности". Повсеместно констатируется проблема размывания границ моральных устоев, утрата четких ценностных ориентиров, абсолютизация материального, статусного, видимого, но не внутреннего, нравственного, настоящего. В таких условиях достижение высокого уровня развития духовной культуры становится невозможным. Общество теряет способность мыслить критически, а понятие "личность" все чаще заменяется понятием "потребитель".
Инсталляция из скульптурных композиций под общим названием "50" представляет собой 5 групповых пространственных композиций, созданные из пятидесяти ростовых скульптур и являющие собой художественное целое, в концептуальном центре которой - философская, социальная и культурная проблематика бездуховности в современном мире.
Каждая из специально созданных в рамках проекта групповых пространственных композиций ставит перед зрителем конкретный вопрос, обыгрывая символическими художественным средствами один из аспектов заявленной проблемы: от бездуховности отношения современного человека к экологии, до опасности и пустоты очевидного потребленияи поверхностности массовой культуры.
Инсталляция "50" характеризуется мощным воспитательным потенциалом, ибо не только привлекает внимание посетителей экспозиции к достаточно широкому полю проблем культурного характера, но и заставляет их по-иному взглянуть на повседневные, знакомые каждому, ситуации: школьное занятие, очередь в магазин, посещение концертного зала. Композиции, гротескно смоделированные интеллектом Центра Современных Искусств, стимулируют зрителей погрузиться в рефлексию, начать поиск симптомов духовного недуга в очевидном простом, а называя проблему - пытаться ее осмыслить и решить.
Обладая такими практическими характеристиками как долговечность и легкость в транспортации, созданная инсталляция "50" может также использоваться как составная часть последующих арт-проектов пространства Центра Современных Искусств и проектов, выполненных в других выставочных помещениях, сохраняя при этом свою концептуальную нагрузку и воспитательный потенциал.